Pædagogisk analogiseringsforskning
Hvordan kan man begrunde og tilrettelægge et undervisningsforløb, der reducerer brugen af digitale devices, og hvilke praktiske erfaringer vil et sådant forløb føre med sig? Det spørgsmål stiller Philip Larsen i en forskningsartikel i Danish Journal of Education Studies. Fra resuméet: I den forbindelse søger jeg at vise, hvordan undervisere selv kan arbejde med at […]