Ubevidste gevinster for undervisningen

/i /af

Eleverne er tilbage i klasse­værelserne, og det fysiske rum giver en usynlig læringskulisse, som for langt de fleste elever ­giver en bedre læring end hjemme bag skærmen. Neurobiolog og dr.pæd. Theresa Schilhab peger på dufte, lyde, kemiske signaler, spejlneuroner og fællesskab som tavse, ubevidste gevinster for undervisningen.

Læs artikel på gymnasieskolen.dk